Zakończył się projekt „Uczelnie Szkołom – o finansach z NBP. Edycja II. - Naucz się z nami jak zostać „Mistrzem” swojego portfela” realizowany przez WZ UW. Głównym celem projektu było zwiększenie wiedzy w zakresie bezpiecznego zarządzania finansami osobistymi, inwestowania, a także ryzyka, jakie się z nim wiąże wśród uczniów klas 7 i 8 szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

- Kończymy projekt „Mistrz Portfela” z poczuciem satysfakcji, ponieważ 220 uczniów z 8 szkół otrzymało kompleksową wiedzę finansową w zakresie oszczędzania oraz bezpiecznego inwestowania w przystępny sposób – m.in. za pomocą gry decyzyjnej – ocenia kierownik projektu dr Rafał Cieślik z Katedry Finansów i Rachunkowości WZ UW.

Autorzy projektu - kierownik Katedry Finansów i Rachunkowości prof. dr hab. Marta Postuła i kierownik projektu dr Rafał Cieślik – zaprosili do udziału uczniów z miast położonych w 4 województwach: mazowieckim, świętokrzyskim, lubelskim i podlaskim, o liczbie mieszkańców nie wyższej niż 50 000 osób.

Dla maksymalizacji efektów dydaktycznych prowadzący zrealizowali projekt łącząc edukację stacjonarną z zastosowaniem e-learningu, warsztatów, podcastów i gry decyzyjnej.

Zrealizowane cele

- Tytuł projektu nawiązuje do popularnego cytatu Johna C. Maxwella „…Zrobić budżet to wskazać swoim pieniądzom, dokąd mają iść, zamiast się zastanawiać, gdzie się rozeszły…”. Zgodnie z tą maksymą nie jest ważne od jakiej kwoty zaczynamy oszczędzanie, ale że skrupulatnie i regularnie oszczędzamy. Zależało nam, by uczniowie wzięli to sobie do serca, bo w Polsce widoczny jest trend spadku oszczędności. Gdy w 2021 r. ankieterzy Krajowego Rejestru Długów pytali o oszczędności respondentów, dowiedzieli się, że jedna czwarta ich nie ma. W styczniu 2022 r. ta liczba wzrosła do 43%. Cieszy więc nas niezmiernie, że po zakończonych zajęciach usłyszeliśmy od uczniów, że pogłębili wiedzę w zakresie instrumentów inwestycyjnych, działania rynku kapitałowego, a także zyskali większą świadomość na temat ryzyka finansowego i oszustw finansowych. Od nauczycieli z kolei usłyszeliśmy, że przedstawione koncepcje i nowoczesne metody pozwolą im wspierać innych nauczycieli i szkoły. Takie głosy napawają nas optymizmem, bo dobry program realizuje swoje założenia i zbiera recenzje, które upowszechniają pozytywne modele nauczania – a to na tym nam najbardziej zależy – ocenia dr Rafał Cieślik.

Zapraszamy do obejrzenia filmu!